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北京市第五届“学生喜爱的班主任”风采展示(一)
  时间:2017-12-20   作者:  

工作肖像照(北小走读刘蕾).jpg

上榜教师:刘蕾,北京小学走读部语文教师、班主任。曾任学校德育主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、德育工作小组成员。两次被评为区“教育系统先进工作者”和区“教育系统先进教师”,多次被评为区“优秀大、中队辅导员”,所带班级多次被评为区级“先进班集体”“优秀中队”。她的带班理念是:有温度的教师打造“有温度”的班级教育。

座右铭:教育非它,乃心灵转向。

 

风采展示:

用我的爱陪伴他们成长

刘蕾 北京小学走读部

曾几何时,当我怀着对教育事业满腔的热忱、对学生满满的爱走上班主任岗位时,我是乐观、自信的;可当我每天精疲力竭的讲着各种大道理,学生们依旧我行我素时,我也曾失望、颓唐过。于是,我努力锻炼自己 “敏锐的眼”和“睿智的脑”,不断地学习和成长,使自己成为一名学生喜爱的班主任。

一份热爱——保持对班主任工作的“热度”

苏霍姆林斯基曾说:“对孩子的热爱与关怀,是一股强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人”。热爱学生是优秀班主任工作的前提,我理解的爱,是用心贴近他们,与他们共情。只有这样才能捕捉到学生的细微现象,通过这些细微现象解决问题、启迪思维、凝聚集体。

记得一年级时,美术老师选举课代表,我捕捉到一个普通小女孩极其失望的眼神,连忙走上前去安抚她失望的情绪:“看来蔡老师不会选你了,但——我——会!”而后的六年小学生活,这个小女孩因为我这坚定的“但我会”三个字,犹如一朵芬芳的百合慢慢绽放,直至绽放出耀眼的光芒。班中的“小淘气”“冥顽不化”,我捕捉到他的一滴眼泪,走进学生内心,走入他的情感空间,通过积极与家长联系,尝试了各种办法,终于找到了开启他心灵的钥匙。学校合唱比赛前,班上的一位同学火烧眉毛般地跑来告诉我:“坏了,坏了,其他班正练歌呢!”我马上想到,学校要召开艺术节,合唱是其中一项,看来兄弟班级走在了前面。我捕捉到这句不经意的话语,语气平和的对他说:“你关心班集体是好事!可是,当别的班要超过咱们时,我们应当怎么看待呢?想一想,这并不是你所说的坏事,而是好事。你说对吗?”他愣了愣,忽然恍然大悟:“对!这是督促我们也要开始练习了!”于是,在他的带动下,全班学生积极参与,变“坏事”为“好事”,凝聚了一个乐观、团结的班集体。

热爱学生,在我的脑海中是一条亘古不变的信念。多年来,我力争使每个学生都不带着失望和伤心的情绪离开教室,使班级成为他们成长的乐园。正是源于我对学生的爱的热度,学生也回报给我无尽的惊喜和感动。

两种构想——打造班级建设的“亮度”

工作中只有对学生的爱还不够,还要有“法”。

1.疏密有度,帮助学生形成良好的习惯,培养学生自我管理的能力

“密”在养成处,形成良好习惯。每次面对一个新的班级,特别是一年级新组建的班集体,我都会加大“看班”的密度,从降低起点、细化要求、多元评价等方面入手,促使学生尽快养成良好的行为习惯。我把各项要求编成儿歌、童谣,在上课前、吃饭前、做操前和学生一起背一背,这样学生一听就懂、一说就做,收到了良好的效果。

“疏”在放手处,培养自主精神。在我看来,班主任的工作也要像中国的水墨丹青一般“留白”,有时能收到“此时无声胜有声”的效果。每个孩子最终都要成为社会人,那么他们就要具有自我管理的能力。在我的班中,设立了“三”无时刻,即:“无声早读”、“无人领操”、“无批评日”。刚开始实行时,孩子常常管不住自己,我也会把“无声”变“有声”,把“无批评”变成“长唠叨”,但是在这个过程中,我也逐渐学会了耐心地等待和宽容,当看到无人管理、无人提醒时,孩子们也能按照规定做,我体会到了“放手”的成功。

2.调整角度,让人人体验成功的快乐,形成异彩纷呈的集体特色

“每个孩子都是一粒种子,而这每一粒种子,都拼尽气力,自九天深处赶来,匆匆赶赴一场花的盛会,从天上到人间,只为让自己那一颗小小的心,开出一树一树的繁华。”

秉承着这样的教育理念,低年级时,我就鼓励孩子们多参加各项活动,从中发现并帮助他们确立发展的方向;中年级时,我会为孩子们的个性化发展创造机会,搭设舞台;到了高年级,班上的每一个孩子都有自己引以为豪的一项或几项技能,班里呈现出百花齐放、百鸟争鸣的良好态势。因此,乐观、自信的笑容总是洋溢在每个学生的脸上。

三个维度——拓宽班级教育的“跨度”

有爱有“法”还不够,还要调动多方力量,这样才能收到意想不到的效果。

1.跨学科,提高班级教育质量

针对现在的学生缺乏责任感的现状,我曾经与科任老师联动,开展过“我爱我的宝宝”活动。一次班会活动,我把科学老师请进班里,并且带来一份神秘的礼物——蚕卵。学生们可喜欢了,随后科学老师给大家普及了养蚕的知识。近两个月的时间,孩子们围绕着他们的“蚕宝宝”精心照顾,百般呵护,看着蚕宝宝们出生、成长、结茧。在这个过程中,孩子们学会了观察、增长了爱心和责任感。

2.跨家校,丰富班级活动视野

作为班主任,我不断实践着家长教育资源的开发和利用,将家长纳入到班级教学与管理中来,创立一种新颖的、多方位的管理模式,这对班级教育有着不可估量影响。

班级中有家长“志愿者”,大型活动时他们会主动加入,参与策划、拍照协助。比如在开展主题为“夸夸我妈妈”的活动中,我邀请了几位妈妈走进班级,不仅唤起了孩子们尊重、热爱父母的情感,还增进了他们对社会职业的认识;在开展“中华文化我知道”的活动中,我请来了两位爷爷奶奶,老人的空竹技巧和剪纸水平令孩子们叹为观止,班上还掀起了“学抖空竹”的热潮。

3.跨社区,体验班级教育实践

在学校所在的社区中有着大量的教育资源,例如,到甲骨文阅读馆参观,让孩子们喜欢上阅读;到敬老院里慰问老人,让孩子们体会到“送人玫瑰,手有余香”的快乐;到消防中队参观,增长孩子们自救自护的常识;休息日,带孩子们到近郊的菜地进行体验,播种、施肥、学习分辨农作物、收获。在这一次次的活动中,孩子们既增长了知识,又感到快乐充实。

有付出就会有收获。近五年来,我所带的班级多次获得区级先进班集体和优秀中队的称号,这些荣誉都将化作我继续前进的动力。《中国学生发展核心素养》的出台给我的班主任工作提出了新的要求:如何给学生提供一个稳定、安全的物理空间;如何给学生创设一个密切交流、合作的社会空间;如何给学生搭建一个无限发展的舞台,这些都将是我继续思考的话题。我深知:有爱还不够,必须善于爱,我将用我的爱陪伴学生们成长,也将在我所热爱的岗位上且行且思考。

 

学生眼中的刘蕾老师

 

喜爱班主任的关键词:智慧  耐心  善解人意

 

一份珍贵的礼物

张东可

踏入小学校门的第一天,我背着书包走进教室。这时,走进来一位老师,微笑着像妈妈。现在想来,这一定是学校送给我们的第一份珍贵礼物——班主任刘蕾老师。

刘老师温柔又严厉。班里的同学,无论是乖宝宝,还是淘气包,刘老师都是同样耐心地对待。当我们有一点点进步的时候,她都会由衷地表扬我们,为我们高兴,我也最喜欢看她笑的样子。可当我们犯错误的时候,她总像个大侦探一样,把犯错误的捣蛋鬼一个一个地找出来,然后耐心讲道理。当然,有时她也严肃地批评。

记得有段时间,刘老师好几次都和我们说课间时不要追跑打闹。结果有一次,我们班男同学在楼道里追着女同学,差点进了女厕所。再上课时,只见刘老师神情严肃地走进教室说:“我已经说过好多次不要追跑打闹,可今天我们班出了一名‘勇敢的将军’,奋勇地杀向了女兵团……”全班同学都看着那位“低着头大红脸的将军”笑了。在那之后,班里再也没有追跑打闹的现象了。

我最喜欢上刘老师的课,她总用最令我们感兴趣的话题,带我们走入课堂。我每天最盼望的就是上语文课,也总觉得语文课的时间太短。我现在还记得刘老师讲的第三十二课《太空生活的趣事》,简直太生动了。都下课了,我还一直在想宇宙到底有多大?如果我在太空里做一次旅行会是什么样子呢?因为刘老师,我最喜欢语文,也最喜欢看书。

快入队时,刘老师给我们讲少先队知识,手把手教我们系红领巾。让我们对入队好向往。当老师告诉我被选定帮刘老师系红领巾时,我感觉自豪极了,每天回家认真练习。可入队的那天,我因为太紧张怎么也系不好,看到别的同学都给老师系完了,就差我一个时,我都快哭了。但是刘老师弯着腰温柔地看着我,嘴里说着:“不急,不急,重新来。”于是,我又不紧张了。虽然我是最后一个系完的,但是一想到刘老师耐心的样子,我就觉得我是最幸福的少先队员。

一年级结束了,当得知原本以为要陪伴我们六年的刘老师要去教别的班时,班里的同学都哭了。我也特别舍不得离开她,我还在想,如果入队前我再多多练习,就能帮刘老师系一个更好看、更平整的红领巾结了。我们都盼望着刘老师能再来教我们,当我们的班主任。因为她是学校送给我们的一份珍贵的礼物。

[张东可 北京小学走读部二年级(5)班]

 

喜爱班主任的关键词:坚持不懈   爱护学生 和蔼可亲

 

严在当严处 爱在细微中

廉璐文

每个人心中都有一个好老师,有的同学认为和蔼可亲的老师是最好的老师,有的认为懂得学生心理、爱护学生的老师是最好的老师,还有的认为风趣幽默的老师是最好的老师。而我心中有一位“三者合一”的好老师,那就是与我朝夕相处一年的班主任——刘蕾刘老师。

刘老师是我们四年级时的班主任,她高高的个子,卷卷的长发,那双明亮的大眼睛里时常透露着妈妈般的慈爱。从开学的第一天起,我们就被她那幽默的语言所深深吸引,教室里时常会爆发出欢快愉悦的笑声。在笑声中,我们学到了知识,也记住了我们曾经犯过的小小的错误。

我们班同学整体身体都不太好,都不大爱运动,体育活动成了我们的弱项。刘老师发现后,为了我们的健康成长,她不辞辛苦,常常带领我们参加各类体育活动。去年,学校开展“长绳比赛”,我们班会跳的不到5人,根本组不了参赛队。在刘老师不厌其烦的教导下,终于选出了十几人组建了“长绳队”。那时正值冬天,寒风刺骨。但为了锻炼,刘老师每天带我们去操场练习。我们跳上几圈,身体就暖和了,但是刘老师却不得不在队伍旁边站着,寒风把她的耳朵冻得通红、嘴巴吹得发紫。可还是她依然一边打着喷嚏,一边指导着我们训练。同学们从不会上绳到能连贯起来,从70个到200个,从放弃到重拾信心,刘老师不停地鼓励我们,训练时她那沙哑的声音让我们心生敬畏,训练后她那温柔的话语让我们备受鼓舞。就这样,刘老师和我们一起坚持了整整一个冬季。比赛那天,刘老师和同学们一起为我们加油助威。当比赛结束的哨声响起,裁判老师告诉我们竟然跳了301个,获得全校第一时,我们都高兴坏了,所有同学都像第一次吃糖的小孩那样激动,久久沉浸在成功的喜悦中。这是班级的荣誉,这里有刘老师和所有同学的辛勤汗水。

正是刘老师的坚持和付出,让我们也学会了坚持、充满了自信、收获了成功。谢谢您,刘老师,您就是我心中最好、最喜爱的老师。

 [廉璐文北京小学走读部四年级(4)班]

 

 

喜爱班主任的关键词:机智幽默  方法多样  一视同仁

师恩难忘

巢润青

刘老师,想起小学时光就会想起您,因为您陪我们一起走过了六年,您留给我们的是那些欢乐的记忆!

记得四年级的一次月考后,如释重负的我们沉浸在欢乐中,班里真是“炸开了锅”。这时,门被推开了,您走进来,面无表情。刚刚那些嚷嚷着自己能考得很好的同学都不由自主地低下头,三年多的默契让我们心领神会地猜到,这次一定没考好!就在一片寂静之中,您突然笑了,说道:“兵不厌诈!你们怎么对自己这么没有自信?”当我们反应过来以后,同学们又开始放声大笑。等所有人平复心情后,您说:“笑完了?那你们说说刚才的心理活动吧!考完试是怎么高兴的,见到我怎么怕的,又为什么笑的……”过了几天后,我们才知道,那时候要学描写人的心理、神态,要写出真情实感,是您的机智引领我们进行深刻的思考和体悟。

五年级时有一次,两个男生吵架了,吵得不可开交,没人能制止住他们。您推开门大喝一声“定住”,仿佛时间静止了——两人的嘴还都张着,有同学还没回到坐位,擦黑板的同学手中的板擦停在黑板上……“来,坐在座位上的同学用成语说说他们这些人的样子吧!”大家开始七嘴八舌地议论起来:“怒目相向,咬牙切齿,怒发冲冠……”班里气氛一下活跃起来,最后惹得那两个同学也忍不住笑了,怒气也就随之消散殆尽。是您用幽默的方式解决着我们成长中的问题。

毕业前的六一儿童节,学校举行歌咏比赛,您建议让最淘气的同学领唱。为此,班干部还和您有意见分歧,您笑着劝我们:“成绩固然重要,但是一个团结、包容的集体更重要,咱们试试嘛。”当看到他认真的样子、听到他悦耳的声音时,我们都觉得您就是“伯乐”。那段时间,您总陪我们一起上音乐课,给我们指挥。记得我们最后唱起校歌的时候,声音都有些哽咽了,但是您说唱歌的时候要微笑,要把美好的情绪传递给他人,欢乐总是多于悲伤!尽管我们不想分别,但是看着您微笑地站在队伍前,我们都含着泪微笑着!您用乐观告诉我们如何面对悲伤。

六年时光,对您最深刻的印象就是陪伴和守护,您陪伴我们一起拼搏一起赢得胜利,陪伴我们一起渡过难关战胜困难,陪伴我们一起笑、一起哭……

(巢润青 2015届毕业生,现就读于北京八中)

 

喜爱班主任的关键词:温暖的笑   教会方法  无微不至的爱

老师的爱伴我成长

付伟华

教过我的老师有很多,可在我心中最值得敬爱的还是陪伴我六年的班主任——刘蕾老师。在我“回忆的沙漏”中,留下的每一颗都珍贵如钻石,如果说其他都是一克拉的,唯有有关刘蕾老师的回忆是三克拉的。

一克拉的回忆是她暖暖的笑容。还记得每学期开学的第一天,一个假期没有见面的同学们都会在班里欢声笑语地聊天,班里叽叽喳喳的。只要刘老师一进班,都会无不例外地瞬间安静下来,静得像闪着星星的夜空,她会对每个人微微地笑着,那笑容如阳光直射我们心底。我很喜欢这笑容,因为这是“班魂”的一部分。时隔两年,这种笑容还在我心中不时出现,它在我的人生道路上给了我无尽的希望。这个笑容好似夜晚里那最明亮的星光,在我遇到困难时,它总会来到我心中为我带来冲破一切的希望,这个笑容在我心中重如泰山,贵如千金。

一克拉是她带给我们的知识和那些傍我终身的好习惯。每次上刘老师的语文课时,她都会让我们朗读课文,这也是“班魂”的一部分,是最有韵味的“交响曲”。我们的朗读声好似刚发芽的小草,嫩嫩的,翠翠的,带来无限的正能量。在我心中,这是最好听的音乐,尤其是刘老师的领读声,刚劲中带有一丝温柔,屋外的蓝天白云,屋檐下“伴奏”的麻雀,屋内的朗朗读书声,绘聚成了一幅完美无瑕的图画。我们都陶醉其中。读完课文,刘老师就会用她独特的方式带领我们学习每一篇文章,这些文章里的情感、结构、哲理、意境……都逃不过她那双智慧的眼睛,一篇篇文章被她分析得无比透彻,我们如海绵拼命汲取着知识。刘老师教给我们的学习方式在我之后的语文学习中有很大的帮助,每当我在学习中遇到困难时,有关刘老师语文课的回忆便会映入脑海,配合着那希望的笑容助我突破难关。

最后一克拉,也是这三克拉中最重要的是,六年来,她用无微不至的关怀,温暖着我们,引领着我们。每当我们犯错误她总是能从我们的角度想,然后选择我们能够接受的方式教育我们。她的每一声鼓励、每一次教导都如春雨般沁入我们心田,这也让我们慢慢地把她当成了母亲。的确,她的陪伴,她的教育,她的笑容,她那朗朗的领读声,早已成为班魂中最重要的一部分,也早已成为了我人生中的一部分了。

虽然我在人生道路上奔跑着,但我也会回头看上几眼。这时,有关刘老师的那些星星点点的回忆会映入眼帘,她的教诲也会浮现于脑海,或许我会落泪,但在回忆的泪光中,也会倒映出刘老师的笑容,不断给予我力量和温暖,伴随着我成长。

(付伟华  2015届毕业生,现就读于北京市月坛中学)

 

喜爱班主任的关键词:关爱  信任  鼓励

一切因您而缤纷

黄天鸿

谈起我的小学生活,令我记忆最深的就是被刘老师选为语文课代表的那一刻了。它在我记忆的银河中,如启明星般耀眼,如北极星般重要。

记得一年级时,各科老师都开始选择自己的课代表。那天,美术蔡老师在午休时走进班里,开口说道:“我想挑选一位美术课代表,谁想担任呢?”放眼望去,许多同学都举起了手,虽然我的美术成绩并不是很好,但是我也在努力争取着。

当蔡老师的目光最终落在另一位同学身上时,刘老师悄悄走过来小声对我说:“看来蔡老师不会选你了。”听到这句话的我,我不禁失落万分。可没想到,刘老师却接着说:“但——我——会。”我一开始还没反应过来,过了一会儿,我才意识到刘老师在说什么。“真的吗?”我觉得难以置信。因为那时的我并不出色,刘老师却肯信任我,愿意将这个任务交给我。现在想来,这也许是老师对一个羞怯的小女生的鼓励,想要她在今后绽放出属于自己的耀眼光芒。

在接下来的六年小学生活中,这句坚定的“但我会”给予了我极大的鼓励与信心,不断激励我刻苦学习。是刘老师用行动让我懂得,每个人都有自己存在的价值和意义,要拾起自信,跨过一道道坎坷沟壑,方能找到目标所在。

(黄天鸿2015届毕业生,现就读于北京第十五中学)

 

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