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北京市第五届“学生喜爱的班主任”风采展示(五)
  时间:2018-02-26   作者:  

吴晨1.jpg    

    上榜教师:吴晨,北京市丰台区丰台第一小学教师、班主任。他始终秉承“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念。自工作以来,曾获北京市小学青年微格教学技能展示评比一等奖,北京市第二届中小学班主任基本功培训与展示活动二等奖,丰台区第二届班主任基本功培训与展示活动一等奖,丰台区第二届“青蓝杯”说课评优活动一等奖,丰台区第七届“师慧杯”语文学科二等奖等荣誉。

    座右铭:良心就是智慧。

    风采展示:

以“剧”为“媒”,共同绽放

吴晨 丰台区丰台第一小学

人们常说,做班主任是一种生活方式。六年的班主任工作经历,让我逐渐爱上了这种生活方式,它让我与每一个孩子在成长道路上相互陪伴。而戏剧,就是我伴随孩子共同成长过程中的一个重要媒介,它让我走进学生心灵,让我与孩子们共同绽放。

因“剧”相遇

六年前,我接手了人生中的第一个班,我与学生之间,从人与人的相逢,到心与心的相遇,正是因为“剧”。那时的我刚刚大学毕业,虽怀揣着对教育事业的满腔热忱却对真刀真枪的班级管理一筹莫展,类似怎样能让班里那几个似乎精力永远用不完的“淘气包”变得乖一些,怎样进行良好的班级建设等问题成了那段时间最让我头疼的事情。

适逢我校六十周年校庆,我被选中参加校庆话剧《心在这里相遇》的演出,同时被选中的还有我班上的几个孩子,那个最不爱写作业的“淘气包”也赫然在列。看着名单,我有些惊慌失措——平时都不能自主完成学习任务的他,这下一定是要折腾得天翻地覆了。

然而经过几天的排练后,我发现了不一样的他——从来不迟到、台词背得滚瓜烂熟、一段戏重复排练多次依然能保持同样的态度与热情,更令我惊讶的是,有一次排练间隙,我竟然看到他趴在后台小凳子上一笔一划地写作业。我站在一旁静静地看着他,心里想着:这还是那个让我费尽周折却依然我行我素的“淘气包”吗?

作业上交后,我迫不及待地翻到他的那一份。嗯,字迹工整了不少,正确率也比之前有所提高,看得出,他是真的用心在写。中午休息时间,我把他叫到一旁询问原因,平时吵吵闹闹的他却红着脸说:“我……我在话剧里演的是个学霸,我不想让自己戏里戏外差得太多。”

那一刻,孩子不经意的话语将我点醒,正是因为角色的代入,让他们在参与戏剧活动的过程中,潜移默化地受到影响和同化。是啊,在戏剧中感受不一样的人生,这样的真实经历比平时苦口婆心的劝说来得有力得多。

正是因为这部“剧”,让我看到每个学生身上都有着熠熠闪光的地方,也让我触碰到戏剧在学生成长中的那股强大而内敛的力量。从此,我便有意识地将戏剧融入到我的班级建设之中,让“剧”发挥更大的作用。

因“剧”相知

人之相识,贵在相知。戏剧让我与孩子们相识,更让我们相知。在我的班级中,并不以学习戏剧知识和表演技能为目的,而是运用戏剧的元素,设计各种体验活动,从而搭建一个小小“舞台”,让每一个孩子都能成为自己心目中的小小“主角”,成为自己所期待的那个人。

不仅如此,作为一名语文教师,我还深知自己肩负着引导学生继承与发扬中国传统文化的重任,帮助学生形成文化自信。因此,我有意识地以中国传统戏剧艺术为媒介,建立以儒家“修身”观念为主导的班级文化。

我以学习四年级语文课文《朝霞映在阳澄湖上》为契机,带领学生开展探究式学习,分别探究了:京剧谱式与人物性格的关系,京剧行头的色彩美和京剧名家等内容。在五年级时,以语文课文《赤桑镇(选段)》的学习为契机,我又带领学生围绕包拯的人物品质展开主题式探究活动。以这次活动为开端,我又带领学生进一步深入探究,去寻找京剧人物中的“修身”榜样。在这次活动中,学生逐渐从京剧中发掘了更多像包拯那样能够用严格标准要求自己的人。比如《四郎探母》中的杨四郎,虽然身在异国,依然不忘故土亲人;《文昭关》中的伍子胥,虽然尚未脱险,依然能真心感谢搭救于他的老渔夫;《智取威虎山》中的杨子荣,虽然只身入匪巢,依然能保有革命者的大智大勇……

经过讨论,学生们决定将当月的班级目标就定为“责己严”。大家一起学习这些人物身上的那种严格自律的品质,共同“修身”。在平时的学习生活中,要学习包拯那种严格自律的精神,毫不懈怠;即便走出国门,也要始终铭记“我是中国人”的誓言,学习杨四郎那种真切的爱国情怀;当接受了别人的帮助之时,要学习伍子胥的知恩图报之意,将“谢谢”一词时刻挂在嘴边;面对挫折或是挑战时,要学习杨子荣的勇敢与镇定,保持一颗坚定的必胜决心,勇于战胜困难。

在探究成果交流会上,我主动请缨,与班里京剧社的学生们合作唱了一段《坐宫》,在感受京剧魅力的同时更让我的学生们眼前一亮——原来他们的吴老师不光会教语文,还会演话剧、写剧本、唱京剧呢!

因为有“剧”,我得以更深入地了解学生;因为有“剧”,学生看到了传道、授业之外的另一个我。我们因“剧”相知,共同成长为更好的那个自己。

因“剧”相爱

班级就是个小舞台,在这里我们因“剧”相爱,共同绽放异彩。这是学生与学生之间的友爱,是学生对我的敬爱,是家长对学生的疼爱,还有我对学生的关爱……

班上有个沉默寡言的男孩,朋友少、成绩差。一次考试后的第二天,他到校很晚,眼睛红红的,进了教室就一言不发地坐在座位上,整个上午都没站起来。我刚要过去询问,却听见几个学生小声议论,一定是他爸爸又打他了。后来,我了解到这个学生的家庭情况——爸爸很强势,也很粗暴,发起火来,连孩子妈妈都惧怕三分。怎样才能遏制这种家暴行为呢?我再一次想到了“剧”的力量。

几天后的家长会上,我和几个孩子一同表演了我们共同编写的一出小短剧《考试之后》。我扮演爸爸,那个不爱言语的男孩扮演儿子,呈现的是男孩考试之后被打的情景。当男孩讲述自己遭受爸爸暴力后痛苦的内心独白时,我听到了他带着哭腔的声音,看到了坐在台下的爸爸眼睛里闪动的泪光。

会后,男孩的爸爸拉着孩子找到我,还没等我开口,家长就紧紧握着自己儿子的手,对我说了一句:“吴老师,谢谢您!”那一刻,无需更多言语,我知道, 是让孩子获得了父亲的理解与关爱。

就这样,戏剧慢慢地成为了孩子们快乐成长的平台、解决问题的平台和相互关爱的舞台。《小精豆斗魔记》让一个受到同学欺负的孩子重拾自信,让同学眼中的“小魔王”学会善待同伴;《竞选之后》让一个连续两年竞选少先队大队干部失利的学生从自暴自弃中勇敢地站起来;《一颗珠子的神奇旅行》讲述了三个学生从最初的相互抱怨到最终的通力配合渡过难关的过程,三人在排演过程中消除了内心隔阂,真正地懂得了关爱与尊重他人。

以“剧”为“媒”,我和学生们相遇、相知,继而相爱;以“剧”为“媒”,我和学生们看到了不一样的自己,也看到了不一样的对方;以“剧”为“媒”,我和学生们在班级生活中共同绽放。习总书记曾说:“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。我愿成为这样的筑梦人,我将继续以为“媒”,与同行,在给学生树立成长榜样的同时,更成为他们人生路上的良师益友。

 

学生眼中的吴晨老师

喜爱班主任的关键词:不放弃、爱孩子

永不放弃的吴老师

王紫芸

李商隐说老师就是那春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。龚自珍说老师就是落红不是无情物,化作春泥更护花。而我却说:“老师您就是那浩瀚宇宙中最亮的北斗七星,为我照亮前进的道路,为我指明前进的方向。

您常常挂在嘴边的一句话就是:“你若不离不弃,我必生死相依!”能够说出这句话的人,一定是一个责任感极强的人,毫无疑问,您就是这样的人,记得那年的期末考试,全班同学数学成绩都不太理想,您没有完全把责任全部推卸到我们身上,而是深刻地反省自己,因为您觉得和您有很直接的关系。在您的心中,每名学生都像您的孩子一般,受到的关爱都是一样的。您从不会因为某个同学学习成绩不好而不管他,相反的是,会向他们倾注更多的爱。为了让我们能够在下次考试中取得更好的成绩,您和我们一起制定了明确有效的学习计划,有序地进行期末复习,最终我们的考试成绩有了很大的进步。是您的付出,让我们感受到爱的温暖,也使我们拥有了前进的动力。

记得那次学校举办歌唱比赛的时候,您在自习课上教大家跟上音乐节拍,周末还去找管乐团的同学们来演奏,然后再将他们的演奏合成配乐,为我们的合唱增彩;您还张罗我们的演出服、比赛当天还请家长为我们化妆……。我们上场表演时,我看见您为我们竖起了大拇指,不断地鼓励我们,虽然最终我们没有获得名次,可我们仍然很高兴,因为我们感受到班级的团结力量把我们紧紧地连在一起。

我现在已经是一个六年级的学生了,再过半年就要小学毕业了,就要离开熟悉的校园和敬爱的吴老师了。可是,吴老师,您知道吗?我多么想对您说一声:您辛苦了!我为有您这样的老师而感到自豪与骄傲,您永远是我最爱的班主任。

(王紫芸,北京市丰台区第一小学六年级8班学生)

 

喜爱班主任的关键词:和蔼、乐观、热心

说说吴老师的一件小事

阎彻

我最喜欢的班主任就是我们的吴晨老师,他的性格非常好,和蔼可亲,就像一位大哥哥似的呵护着我们,总是尽心尽力的帮助我们。

就从这几天发生的事说起吧!我们六年级举办了篮球比赛,第一场我们班对阵去年是总冠军的三班。比赛前我们信心满满,斗志昂扬,可比完赛我们却垂头丧气,一语不发。为什么呀?因为整场比赛我们班一个球都没有进,你说丢不丢人。前面我们一共打了六场比赛,总共才进了十几个球,都不到二十分,我们彻底灰心了,后面的比赛都不想打了。

吴老师知道后,一直鼓励我们继续参赛,不让我们弃权,还对我们说:“即使一场比赛都不赢,也没关系,至少我们可以练习八场呢!”吴老师的这种乐观态度,也影响了我们,使我们重新找回了信心,继续以平和的心态面对后面的比赛。

吴老师非常喜欢摄影,而且技术也很好,只要他在学校,就不会错过任何一场比赛。他总是背着他笨重的单反相机,给我们正在比赛的同学拍照,然后把照片发到班级群里,让大家一起关注、分享,我们的拼搏精神也得到了表扬。

吴老师不但对我们班同学很好,也非常喜欢帮助其他的老师,帮他们解决问题。他不但自己参加过很多比赛,还喜欢参加学校的各种活动,这就是我们可爱可敬的班主任吴老师。

(阎彻,北京市丰台区第一小学六年级8班学生)

 

喜爱班主任的关键词:细心、从学生的角度考虑问题

我的大男孩儿班主任

王佳琪

我的班主任吴晨老师是一个年轻有活力的大男孩,他自信又诚恳,阳光又充满正能量。他高高的个子每每让我仰望,他健康的肤色和不太精致的五官在我眼里却是最帅的。

四年级时,吴老师接手了我们这个年级最乱的班,当时好多家长包括我的妈妈都不对我们抱有希望了。但是吴老师没有放弃我们班,没有放弃我们每一个人,在他眼里我们班每一名同学都是闪耀着光芒的星星,都会在无尽的夜空留下属于自己的独一无二的轨迹,都会拥有自己璀璨的人生。

我是一个调皮的孩子,吴老师给我的定位是“大错不犯小错不断”。但是去年的1213日我却犯了大错了,这件事我可能永远都不会忘记。那天下午我下楼去卫生间,和同学边走边聊,边笑边闹,完全没有发现脚下的楼梯上站着个同学,高高胖胖的我一不小心就把这个同学撞到了楼梯下的平台上。场面一片混乱,被撞的同学坐在地上抱着小腿哀嚎,班里几个男生七手八脚的把他背去了医务室,而我站在原地已经不知所措了。短短的几分钟我想了很多:今天是我的生日,这下全泡汤了,我火爆脾气的妈妈会不会把我的腿打断赔给人家,吴老师会不会批评我再也不喜欢我了……得知消息的吴老师找到了我,用很平和的语气细细问了我事情的经过,我见吴老师神色如常,心下稍安。我来到医务室,得知被撞的同学腿还在疼,于是我用吴老师的手机给妈妈打电话,此时我的心又提到了嗓子眼儿,心想一会儿和妈妈一起来的估计还有“狂风暴雨”。

但是,没有“狂风暴雨”,妈妈带同学看完腿后依旧陪我过了生日。事后我问妈妈吴老师那天和她说了什么,她没有告诉我,只是说我们可能遇上了个最好的班主任,不但教学生还教家长。她总是说吴老师当班主任这三年会影响我今后的成长。从那以后,我尽力改正调皮的坏毛病,好好学习,不让吴老师再为我操心。

嗨!我可亲可敬的帅气吴老师,学生无以为报,唯有好好学习,努力,努力,再努力,日后带着骄人的成绩回母校看您。

(王佳琪,北京市丰台区第一小学六年级8班学生)

 

喜爱班主任的关键词:阳光、自信、耐心、责任

他不是“近视眼”

涂中昊

我最喜欢的班主任是我的斑主任吴晨老师。喜欢一个人是要有理由的。记得两年前,因为一件小事,我和同学闹了矛盾,发生了冲突。吴晨老师知道后,非常严厉地批评了我和那位同学,大有无论对错各打五十大板的感觉。我当时心中十分生气,对他充满了敌意,对那位同学更是恨之入骨。但是,之后的事让我对吴老师的态度发生了180度的转变。

吴晨老师专门打电话向我的妈妈讲述了我的情况和这次矛盾的经过,告诉妈妈他之所以要那样处理我和同学的事,目的在于教育我们要认识自己,要从小培养优秀的品质,不要让自己输在人生的起跑线上。并且吴老师还耐心地告诉我妈妈在生活中要多观察我的情绪和处事态度,多分析我的性格特点,要从正面引导和培养我健康积极、乐观向上的性格,改善和同学们的关系。

正是这件事影响了我,让我从打心底喜欢上了吴晨老师。因为他不是一个“近视眼”,凡事都会从长远的角度来教育我们。他不仅让我认识了自己,培养了好的品质,而且教我找到了提升自己的金钥匙,开启了我积极乐观的人生之旅,从此我成为了一个快乐的小男生。 这就是我阳光自信,又极富耐心和责任心的班主任-—吴晨老师!

(涂中昊,北京市丰台区第一小学六年级8班学生

 

喜爱班主任的关键词:知识渊博、多才多艺、生动有趣、认真负责

这是我们班的“男神”

吴佩俣

我最喜爱的班主任老师,虽然是一位帅哥,却比我妈妈还耐心细致;虽然年轻却不乏管教“淘气包”的经验。他就是讲课生动有趣、知识渊博、多才多艺的吴晨老师。

吴老师的多才多艺是全校皆知的。在不久前的合唱节主题活动中,吴老师用京剧老生的唱法将《梨花颂》的主旋律完整地唱了下来。吴老师站在舞台上一开口,全场立刻响起久久不息的热烈掌声,同学们的嗓音也随之大了很多。吴老师演讲、朗诵、京剧……样样精通,这次真是让我们大开眼界,佩服得五体投地啊!吴老师的摄影技术也不容小觑,每当班级或者学校有活动时,吴老师绝对是专职摄影师。比如这次篮球比赛,吴老师用各种高难度甚至“妖娆”的姿势,抢拍、抓拍了同学们比赛中的精彩瞬间,为我们记录了很多难忘的欢乐时光。

吴老师的优点太多了,感觉三天三夜也说不完,比如:讲课生动有趣,在语文课中穿插很多历史、地理知识,经常让我们“目瞪口呆”,收获多多;尽全力照顾43孩子,用自己的休息时间为部分同学单独补习,甚至顾不上回家陪伴自己的小宝宝;心狠手辣,天气好时,用最的方法我们去操场多运动,绝不手软。

吴老师与众不同,他是我们的良师益友,是同学们心中的“男神”,更是我们最喜爱的班主任!

(吴佩俣,北京市丰台区第一小学六年级8班学生)

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