请输入检索内容:
当前位置:   首页 > 专业成长
同学会——班主任工作的反光镜
  时间:2017-01-17   作者:许伯祥  

 春节是走亲访友的最好时节,各届学生也往往利用这个机会组织同学聚会,沟通感情。作为班主任,我参加了好几届学生的同学会,会后仔细体会,感受颇深。

切莫歧视“学困生”

假期我参加了一个班毕业20年聚会,让我十分意外的是,组织者竟然是当年被大家称为“班级活宝”的刘才火。此生留给我和全班同学的经典印象是高一下学期“新学期新打算”班会上的发言:“新学期我希望每次考试都有人请假,这样我就一定不是最后一名。”这次同学会从酝酿策划到联系老师同学、从安排场地到组织各项纪念活动、从设计纪念品到开展各种后续工作,他都做得有条不紊,井然有序,令人刮目相看。在简短的自我介绍中,我们对他又有了更深的了解:高中毕业到叔叔的铜材厂做工,之后自己开公司,从开始的经营连连受挫到发展成资产几千万的风云人物,他靠的是自己在经营及交往方面的才能,靠的是乐观向上的性格和不屈不挠的精神。

从他身上,我再次认识到一个道理:学生成绩差未必智力低能力差。每位学生都是有才之人,都能成为有用之才,老师没有理由歧视“学困生”。作为老师特别是班主任,应该对所有学生一视同仁,充分发掘学生的各项潜能并加以培养,做到人尽其材。有的学生也许不能在高考战场上叱咤风云,但走向社会后也有可能称雄一方。

切莫对男女关系捕风捉影、推波助澜

每次同学会总会出现几对由同学发展而成的夫妻,他们往往成为聚会中谈论的重要话题,同学们拷问最多的都是他们在高中时的地下恋情,而他们给出的答案则十有八九与同学们的猜测差距很大。卫达和景欣就是其中的一对。高二文理分班后,他们两个从温州转学来的同学因为语言上和其他同学之间存在差距,自然而然地经常在一起聊天、探讨、吃饭、散步……聪明和理性的他们很好地处理了相互之间的关系。毕业15周年的同学会上,卫达的发言更加证明了这一点:“我俩从高二开始走在一起,开始是同病相怜,到后来志趣相投,我们在相互理解和帮助中完成了学业,进入大学,到工作后组成家庭。当时我们很孤独,老师和同学的帮助弥补不了我们远离亲人的伤感,课后其他同学之间和谐的方言交流更让我们有种人在他乡的寂寞。但我们一直以来感谢老师和同学对我们的理解和信任,老师没有对我们的交往横加干涉,同学也没有对我们的接触指指点点。我们不忍破坏老师、同学对我们的信任和理解,就没有早早地把关系向那个方向发展,而是把考上大学作为最主要的目标。”

其实,进入高中后,绝大多数学生都懂得如何处理男女之间的关系,知道男女同学之间应当保持正常的关系,相互取长补短,互相帮助,才能取得更大的进步。同时,异性交往也有其必要性:(1)不与异性同学交往,无异于放弃了一半朋友,也失去了与异性同学相互学习的机会;(2)男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情,不仅有益于身心健康成长,而且有利于形成团结的班集体氛围。在这个特殊的年龄段,男女同学互相产生好感和爱慕心理,喜欢一起学习,结伴参加各种活动,是非常正常的,老师要采取积极的态度和适当的方式予以解决。而面对超越一般关系的感情问题,需要班主任耐心地教育引导,让当事者自己理性地驾驭和理智地控制,切莫捕风捉影、推波助澜。

时刻保持畅通的师生交流渠道

同学会上,学生回忆最多的是上学时一些非常细小的问题。他们印象最深的是老师帮他们解决困难时的一个个细小环节,如一次促膝长谈、一篇周记的批改、一次家访、一篇博客的展示等。小燕是个内向的女生,非常自卑,跟同学的交往很少,是周记让我了解了她的家庭——双亲残疾,家庭条件困难。通过每周一次的笔谈以及几次促膝长谈,她的性格变得开朗起来,也开始尝试着和同桌、同寝室的人交往。在我的有意安排下,她和另一名女生成为很好的朋友。毕业10周年同学聚会上,她和原来的好朋友形影不离,有说有笑。在跟我交谈时,她向我透露了一个让我震惊的消息,她完整保留着高中36本周记。无独有偶,在另一届学生的聚会上,也有个学生说她保存着从初中开始的所有周记本。

由此可见,学生非常重视跟老师特别是班主任交往的点滴,班主任的一句话、一句批语、一个爱护的动作很有可能成为他们记忆一辈子的事,有的时候甚至会改变学生一生的信念和追求。因此,我们一定要很好地利用谈话、周记、家访、下寝室、写博客等传统和现代的沟通师生感情的渠道,时刻保持交流渠道畅通。

树立威信重在提高自身素质

同学会上,学生对班主任的言行举止常常记忆犹新:早些年毕业的学生对班主任专业教学之外的才能尤为关注,一次班会上洋洋洒洒的讲演、一回班级活动中的即兴表演、一篇旁征博引的周记批语、一场普普通通的晚会的组织等都会在学生心中留下难以磨灭的印象。而近些年毕业的学生则更看重班主任的知识面,他们关注老师能否敏感地捕捉最新的信息、能否掌握现代的教育甚至生活技能,总之,他们知道的你要懂,他们不知道的你也应有所了解,只有这样才能让学生信服,才能确立在学生中的威信。

俗话说,打铁全凭自身硬。要做好班级各项工作,班主任必须提高自身素质,树立权威。这种权威不同于行政权力,是班主任依靠丰富的知识、超众的能力、高尚的人格而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过智慧和才干在学生心目中树立起威信,用美的语言、美的行动、美的心灵去影响教育学生,那么他的工作就会出现不令而行的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

    同学会作为学校生活和教育工作的一部分还将不断举行,它也成了我班主任工作的反光镜。作为班主任,今后我还会不断参加这样的聚会,我们的收获将不断延续,由此促使我们的工作不断地完善和提高。

许伯祥  浙江省上虞市春晖中学  312353

责任编辑:杨丙涛

版权所有 © 2016 北京教育科学研究院《班主任》杂志社 地址:北京市朝阳区北四环东路95号
电话:010-84655987 未经书面授权不得转载引用 京ICP备05027520号-1